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COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO

PARA RECORDAR
”El objetivo principal de la educación es formar hombres capaces de hacer cosas nuevas que no repitan simplemente lo que otras generaciones han hecho: hombres que sean creativos que tengan inventiva y que sean descubridores.
El segundo objetivo de la educación es formar mentes capaces de ejercer la crítica , que puedan comprobar por sí mismas lo que se les presenta y no aceptarlo simplemente sin más”

JEAN PIAGET
Qué es pensamiento?


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El pensamiento no sólo es parte de nuestra naturaleza sino que debemos reconocer que el acto de pensar está siempre relacionado con contenidos, no se produce en el vacío; cuando uno piensa está siempre pensando en algo o acerca de algo. Pero, mucho de nuestro pensar, en si mismo, es arbitrario, distorsionado, parcializado, desinformado o prejuiciado. Sin embargo, tanto nuestra calidad de vida como la calidad de lo que producimos, hacemos o construimos dependen, precisamente, de la calidad de nuestro pensamiento. El pensamiento mediocre cuesta tanto en dinero como en calidad de vida. Por lo tanto, la excelencia en el pensamiento es muy deseable y esta, debe ejercitarse de manera sistemática.

La estructura del pensamiento o los patrones cognitivos son el andamiaje mental sobre el que conceptualizamos nuestra experiencia o nuestra realidad.

¿Qué es el pensamiento Crítico?

El pensamiento crítico es el procedimiento que nos capacita para procesar información (Maureen Priestley). Permite a los alumnos aprender, comprender, practicar y aplicar nueva información.

¿Qué característica debe tener una persona que desarrolla el pensamiento crítico?
Una persona que ejercita el pensamiento crítico debe ser capaz de :
Formular problemas y preguntas fundamentales, con claridad y precisión;
 Recopilar y evaluar información relevante utilizando ideas abstractas para interpretarla efectivamente;
 Llegar a conclusiones y a soluciones bien razonadas, y someterlas a prueba confrontándolas con criterios y estándares relevantes;
 Pensar, con mente abierta dentro de sistemas alternos de pensamiento; reconociendo y evaluando, según sea necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas de estos y, Comunicarse efectivamente con otros para idear soluciones a problemas complejos
¿Nuestras formas de facilitación de experiencias de aprendizaje están promoviendo el desarrollo de esta capacidad?
Muchos docentes están en el camino, comprenden la importancia del desarrollo del pensamiento crítico que permita buscar el conocimiento de manera más flexible, más allá de la clase, género o nacionalidad, en una cultura de la diversidad y por lo humano como sugiere Nussbaum. Pero es necesario dotar al maestro de herramientas que le permitan realizar esta tarea y en ese camino la idea es compartir técnicas y estrategias del pensamiento crítico.
El objetivo principal es ayudar a los maestros para que estos puedan llevar a la práctica, en el salón de clase la teoría del pensamiento crítico a través de un trabajo colaborativo que va a permitir tener un conjunto de estrategias que con mucha libertad puedan aplicar en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

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El objetivo principal de la educación es formar hombres capaces de hacer cosas nuevas que no repitan simplemente lo que otras generaciones han hecho: hombres que sean creativos que tengan inventiva y que sean descubridores.
El segundo objetivo de la educación es formar mentes capaces de ejercer la crítica , que puedan comprobar por sí mismas lo que se les presenta y no aceptarlo simplemente sin más”
JEAN PIAGET

Qué es pensamiento?

El pensamiento no sólo es parte de nuestra naturaleza sino que debemos reconocer que el acto de pensar está siempre relacionado con contenidos, no se produce en el vacío; cuando uno piensa está siempre pensando en algo o acerca de algo. Pero, mucho de nuestro pensar, en si mismo, es arbitrario, distorsionado, parcializado, desinformado o prejuiciado. Sin embargo, tanto nuestra calidad de vida como la calidad de lo que producimos, hacemos o construimos dependen, precisamente, de la calidad de nuestro pensamiento. El pensamiento mediocre cuesta tanto en dinero como en calidad de vida. Por lo tanto, la excelencia en el pensamiento es muy deseable y esta, debe ejercitarse de manera sistemática.


La estructura del pensamiento o los patrones cognitivos son el andamiaje mental sobre el que conceptualizamos nuestra experiencia o nuestra realidad.


¿Qué es el pensamiento Crítico?


El pensamiento crítico es el procedimiento que nos capacita para procesar información (Maureen Priestley). Permite a los alumnos aprender, comprender, practicar y aplicar nueva información.


¿Qué característica debe tener una persona que desarrolla el pensamiento crítico?

Una persona que ejercita el pensamiento crítico debe ser capaz de :
 Formular problemas y preguntas fundamentales, con claridad y precisión;
 Recopilar y evaluar información relevante utilizando ideas abstractas para interpretarla efectivamente;
 Llegar a conclusiones y a soluciones bien razonadas, y someterlas a prueba confrontándolas con criterios y estándares relevantes;
 Pensar, con mente abierta dentro de sistemas alternos de pensamiento; reconociendo y evaluando, según sea necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas de estos y, Comunicarse efectivamente con otros para idear soluciones a problemas complejos
¿Nuestras formas de facilitación de experiencias de aprendizaje están promoviendo el desarrollo de esta capacidad?
Muchos docentes están en el camino, comprenden la importancia del desarrollo del pensamiento crítico que permita buscar el conocimiento de manera más flexible, más allá de la clase, género o nacionalidad, en una cultura de la diversidad y por lo humano como sugiere Nussbaum. Pero es necesario dotar al maestro de herramientas que le permitan realizar esta tarea y en ese camino la idea es compartir técnicas y estrategias del pensamiento crítico.
El objetivo principal es ayudar a los maestros para que estos puedan llevar a la práctica, en el salón de clase la teoría del pensamiento crítico a través de un trabajo colaborativo que va a permitir tener un conjunto de estrategias que con mucha libertad puedan aplicar en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.